Deutsch lernen und unterrichten | Sprakukos DaF-/DaZ-Blog
Grammatik – Wortschatz – Übungen – Praxistipps. So macht Deutschlernen Spaß!
In unserer Grammatik finden Sie einfache Erklärungen zu teils komplizierten grammatischen Phänomenen der deutschen Sprache. Die verständlichen Erklärungen werden von schönen Illustrationen unterstützt. Interaktive Übungsaufgaben unterstützen das Angebot.
Verschmelzungen von Präpositionen und Artikeln stehen häufig vor anderen Wortarten. Dies führt des Öfteren zu Irritationen hinsichtlich der Schreibweise. So stellen sich einige Lerner/-innen sowie Muttersprachlerin/-innen die Frage, ob man im voraus oder im Voraus bzw. groß- oder kleinschreiben muss?
Weiterlesen im voraus oder im Voraus – Schreibt man groß oder klein?
Die deutsche Rechtschreibung bietet einige sprachliche Zweifelsfälle. So stellen Kombinationen aus einer Präposition und einem nachfolgenden Adjektiv, wie es beispielsweise bei ohne weiteres oder ohne Weiteres der Fall ist, auch Muttersprachlerinnen und Muttersprachlern vor Schwierigkeiten. Schreibt man nun ohne weiteres oder ohne Weiteres? Wir gehen der Frage auf den Grund.
Weiterlesen Rechtschreibung – ohne weiteres oder ohne Weiteres? groß oder klein?
Die Steigerungsformen der Adjektive sind den meisten Deutschlerner/-innen schon bekannt. Neben dem Positiv wichtig gibt es den Komparativ wichtiger und den Superlativ am wichtigsten. Beim Komparativ treten manchmal Unsicherheiten hinsichtlich der Rechtschreibung auf. Schreibt man am wichtigsten oder am Wichtigsten?
Weiterlesen am wichtigsten oder am Wichtigsten?! Groß- oder Kleinschreibung?
Die deutsche Rechtschreibung bietet einige sprachliche Zweifelsfälle. So stellen Kombinationen aus einer Präposition und einem nachfolgenden Adjektiv, wie es beispielsweise bei seit langem oder seit Langem der Fall ist, auch Muttersprachlerinnen und Muttersprachlern vor Schwierigkeiten. Schreibt man nun seit langem oder seit Langem? Wir gehen der Frage auf den Grund.
Weiterlesen Rechtschreibung – seit langem oder seit Langem? groß oder klein?
Kombinationen aus Artikel und Adverbien, wie es beispielsweise bei des und öfteren der Fall ist, stellen auch Muttersprachlerinnen und Muttersprachlern häufig vor Schwierigkeiten. Schreibt man nun des öfteren oder des Öfteren?
Weiterlesen Deutsche Rechtschreibung | des öfteren oder des Öfteren?
Das bekommen-Passiv ist eine Sonderform des Passivs. Man nennt es auch das Rezipientenpassiv.
Oft steht der Empfänger im Mittelpunkt / Fokus des Geschehens. Man möchte ausdrücken, wer etwas empfängt.
Man bildet das bekommen-Passiv mit dem Hilfsverb “bekommen” und dem Partizip II.
Im Gegensatz zum Vorgangspassiv und Zustandspassiv wird nicht die Akkusativergänzung des Aktivsatzes zum Subjekt des Passivsatzes, sondern die Dativergänzung. Die Akkusativergänzung des Aktivsatzes bleibt auch im Passivsatz erhalten.
Beispiele:
Am häufigsten bildet man das Rezipientenpassiv mit ditransitiven Verben, d.h. mit Verben, die eine Akkusativ- sowie eine Dativergänzung fordern.
Beispiel:
Aktivsatz: Die Zahnärztin zieht dem Patienten einen Zahn.
Passivsatz: Der Patient bekommt einen Zahn gezogen.
blau: Subjekt
lila: Dativergänzung
grün: Akkusativergänzung
| Aktivsatz | Passivsatz | |
|---|---|---|
| Präsens | Die Zahnärztin zieht dem Patienten einen Zahn. | Der Patient bekommt einen Zahn gezogen. |
| Präteritum | Die Zahnärztin zog dem Patienten einen Zahn. | Der Patient bekam einen Zahn gezogen. |
| Perfekt | Die Zahnärztin hat dem Patienten einen Zahn gezogen. | Der Patient hat einen Zahn gezogen bekommen. |
| Plusquamperfekt | Die Zahnärztin hatte dem Patienten einen Zahn gezogen. | Der Patient hatte einen Zahn gezogen bekommen. |
| Futur I | Die Zahnärztin wird dem Patienten einen Zahn ziehen. | Der Patient wird einen Zahn gezogen bekommen. |
| Futur II | Die Zahnärztin wird dem Patienten einen Zahn gezogen haben. | Der Patient wird einen Zahn gezogen bekommen haben. |
Das Rezipientenpassiv ist nicht nur auf das Verb “bekommen” beschränkt. Man kann das Rezipientenpassiv auch mit den Verben erhalten oder kriegen bilden.
Beispiele:
Beispiele:
Die Partikel (Plural: Partikeln) gehört zu den nicht flektierbaren Wortarten. Meist gebraucht man sie meist in der gesprochenen Sprache, um eine Äußerung zu modifizieren. Nach ihrer äußeren Form sind Partikeln nicht immer ohne Weiteres von anderen Wortarten zu unterscheiden: denn als Konjunktion oder Partikel. Darüber hinaus lassen sich Partikeln in Subklassen untergliedern, die jeweils unterschiedliche Funktionen haben. Weiterlesen Partikeln – Definition, Abgrenzung und Beispiele – bloß, denn, halt etc.
Der Genitiv ist ein Kasus der deutschen Sprache mit dem meist ein Besitz- oder Zugehörigkeitsverhältnis zwischen zwei Bezugsgrößen ausgedrückt wird. Dieser Fall kann sowohl durch eigenständige Satzglieder (Er würdigte ihn keines Blickes.) als auch durch Satzgliedteile bzw. Attribute (Sie trägt das Kleid ihrer Mutter.) angezeigt werden. Weiterlesen Genitiv – Definition, Beispiele und Übungen
Die Doppelkonjunktionen “je … desto” und “je … umso” in gebraucht man in der deutschen Sprache, um einen Vergleich auszudrücken. Dabei hängen beide (Teil-)Sätze voneinander ab, wobei der Nebensatz eine Bedingung und der Hauptsatz eine Konsequenz ausdrückt.
Vergleichssätze können mit je … desto gebildet werden.
Mit je und einem Komparativ leitet man einen Nebensatz ein. Das Verb steht schließlich auf der letzten Position.
Der Hauptsatz beginnt mit desto und einem Komparativ – manchmal noch ein zusätzliches Nomen -. Das Verb steht an Position 2.
Beispiele:
Es gibt noch weitere Möglichkeiten, um Gleichheit oder Ungleichheit auszudrücken. Weitere Informationen dazu finden Sie hier: Vergleiche formulieren.
Partizipien sind Verbformen, die sowohl verbale als auch adjektivische Eigenschaften aufweisen. In der deutschen Sprache sind das Partizip I (Partizip Präsens) und das Partizip II (Partizip Perfekt) zu unterscheiden. Weiterlesen Partizipien (Partizip I & II) als Adjektive – Beispiele, Erklärungen & Übungen