Was sind Verben?
Verben sind das zentrale Element in einem Satz. Sie drücken Tätigkeiten, Vorgänge oder Zustände aus und bestimmen, welche weiteren Satzglieder im Satz stehen müssen. Darüber hinaus liefern Verben Informationen darüber, wer (Person) für ein Geschehen verantwortlich ist, ob es sich um eine oder mehrere Personen handelt (Numerus) und wann etwas passiert (Tempus). Außerdem lässt sich mithilfe von Verben betonen, ob die handelnde Person (Aktiv) oder die Handlung selbst (Passiv) von zentralem Interesse ist. Zu guter Letzt dienen sie dazu, zwischen realen und irrealen Geschehen, Wünschen und Befehlen zu unterscheiden.
Merkmale eines Verbs
– drücken Tätigkeiten, Vorgänge und Zustände aus
– Verben sind als einzige Wortart konjugierbar: Person, Numerus, Tempus, Modus und Genus Verbi können angezeigt werden
– Verben bestimmen, welche Satzglieder in einem Satz stehen müssen (Valenz)
– Es gibt “starke” und “schwache” Verben
Welche Verbarten gibt es?
Vollverben
Vollverben können alleine stehen und haben eine eigenständige Bedeutung.
Beispielsätze
(1) Die Schüler*innen schreiben einen Test.
(2) Die Schülerinnen tanzen auf dem Schulhof.
(3) Tim und Marco spielen am liebsten Fußball.
Hilfsverben
Hilfsverben dienen dazu, zusammengesetzte Zeitformen sowie das Passiv zu bilden. Sie stehen mit einem Infinitiv oder einem Partizip II und bilden ein mehrteiliges Prädikat.
Beispielsätze
(4) Linda ist mit dem Fahrrad in die Schule gefahren. (Perfekt)
(5) Die Lehrerin hat die Klassenarbeiten korrigiert. (Perfekt)
(6) Das Klassenzimmer wird in der Pause gelüftet. (Passiv)
Modalverben
Die Modalverben müssen, können, dürfen, sollen, wollen und mögen gebraucht man mit einem Infinitiv. Sie modifizieren die durch den Infinitiv ausgedrückte Hauptbedeutung des Satzes. Modalverben drücken z.B. Fähigkeit, Notwendigkeit oder Absicht aus.
Beispielsätze
(7) Die Schüler*innen müssen den Unterricht online verfolgen.
(8) Die Lehrerin kann schwierige Themen einfach erklären.
(9) Auf dem Schulgelände darf man nicht rauchen.
Kopulaverben
Die Kopulaverben sein, bleiben und werden verbinden zwei Elemente in einem Satz miteinander. Sie bilden zusammen mit der Nominativergänzung (meist ein Substantiv, Adjektiv oder Adverb) das Prädikat.
Beispielsätze
(10) Die Schülerin ist fleißig.
(11) Linda wird Lehrerin.
(12) Frau Meyer bleibt Direktorin der Schule.
Semantische Klassifizierung
Was sind Tätigkeitsverben?
Tätigkeitsverben beschreiben, welche Handlung vom Subjekt aktiv ausgeführt wird.
arbeiten, bauen, essen, lesen, schreiben, …
Was sind Vorgangsverben?
Vorgangsverben beschreiben, welcher Prozess vom Subjekt durchlaufen bzw. welche Veränderung eines Zustandes durch das Subjekt vollzogen wird.
atmen, aufwachen, einschlafen, fallen, wachsen, …
Was sind Zustandsverben?
Zustandsverben beschreiben, dass sich ein Subjekt in einem bestimmten Zustand befindet und nicht verändert.
leben, liegen, schlafen, sein, sitzen, wissen, wohnen, verstehen, …
Was sind Witterungsverben?
Witterungsverben beschreiben das Wetter und stehen mit einem semantisch leeren Subjekt in Form von es.
hageln, nieseln, regnen, schneien, stürmen, …
Regelmäßige (schwache) Verben
Regelmäßige Verben bilden das Präteritum mit der Endung -(e)t- und das Perfekt meistens mit dem Präfix ge- und immer mit der Endung -t. Im Unterschied zu den unregelmäßigen Verben bleibt der Stammvokal immer gleich.
| Infinitiv | Präsens | Präteritum | Perfekt |
|---|---|---|---|
| essen | isst | aß | gegessen |
| fliegen | fliegt | flog | geflogen |
| geben | gibt | gab | gegeben |
| kommen | kommt | kam | gekommen |
| lesen | liest | las | gelesen |
| nehmen | nimmt | nahm | genommen |
| rufen | ruft | rief | gerufen |
| schwimmen | schwimmt | schwamm | geschwommen |
| trinken | trinkt | trank | getrunken |
Unregelmäßige (starke) Verben
Unregelmäßige bzw. starke Verben zeichnen sich durch einen Stammvokalwechsel aus. Starke Verben haben im Präteritum und zum Teil im Perfekt einen anderen Stammvokal. Darüber hinaus erhalten sie im Perfekt die Endung -en.
| Infinitiv | Präsens | Präteritum | Perfekt |
|---|---|---|---|
| arbeiten | arbeitet | arbeitete | gearbeitet |
| bauen | baut | baute | gebaut |
| hören | hört | hörte | gehört |
| kaufen | kauft | kaufte | gekauft |
| lernen | lernt | lernte | gelernt |
| machen | macht | machte | gemacht |
Gemischte Verben
Gemischte Verben verfügen über Eigenschaften regelmäßiger und unregelmäßiger Verben. Einerseits haben sie mit den regelmäßigen Verben die Endungen im Präteritum und Perfekt gemeinsam. Andererseits haben sie mit den unregelmäßigen Verben gemeinsam, dass sie ihren Stammvokal im Präteritum und Perfekt wechseln.
| Infinitiv | Präsens | Präteritum | Perfekt |
|---|---|---|---|
| bringen | bringt | brachte | gebracht |
| denken | denkt | dachte | gedacht |
| kennen | kennt | kannte | gekannt |
| nennen | nennt | nannte | genannt |
| rennen | rennt | rannte | gerannt |
| wissen | weiß | wusste | gewusst |
Tempusformen
Die deutsche Sprache verfügt über sechs Zeitformen: Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I und Futur II.
Bildung der Tempusformen
Anhand der Verben lernen, sprechen und finden soll exemplarisch gezeigt werden, wie man die sechs Tempusformen im Aktiv bildet. In unserer Online-Grammatik finden Sie jeweils eine Übersicht zu den Tempusformen im Vorgangspassiv sowie Zustandspassiv.
lernen (schwaches Verb)
| Tempus | Bildung | Beispiel |
|---|---|---|
| Präsens | Verbstamm + Personalendung | er lernt |
| Präteritum | Verbstamm + te + Personalendung | er lernte |
| Perfekt | Hilfsverb haben oder sein + Partizip II | er hat gelernt |
| Plusquamperfekt | Hilfsverb hatte oder war + Partizip II | er hatte gelernt |
| Futur I | Hilfsverb werden + Infinitiv | er wird lernen |
| Futur II | Hilfsverb werden + Partizip II + haben oder sein | er wird gelernt haben |
sprechen (starkes Verb)
| Tempus | Bildung | Beispiel |
|---|---|---|
| Präsens | Verbstamm + Vokalwechsel + Personalendung | er spricht |
| Präteritum | Verbstamm mit Vokalwechsel + Endung | er sprach |
| Perfekt | Hilfsverb haben oder sein | er hat gesprochen |
| Plusquamperfekt | Hilfsverb hatte oder war + Partizip II | er hatte gesprochen |
| Futur I | Hilfsverb werden + Infinitiv | er wird sprechen |
| Futur II | Hilfsverb werden + Partizip II + Hilfsverb haben oder sein | er wird gesprochen haben |
finden (starkes Verb)
| Tempus | Bildung | Beispiel |
|---|---|---|
| Präsens | Verbstamm + Personalendung | er findet |
| Präteritum | Verbstamm mit Vokalwechsel + Endung | er fand |
| Perfekt | Hilfsverb haben oder sein + Partizip II | er hat gefunden |
| Plusquamperfekt | Hilfsverb hatte oder war + Partizip II | er hatte gefunden |
| Futur I | Hilfsverb werden + Infinitiv | er wird finden |
| Futur II | Hilfsverb werden + Partizip II + haben oder sein | er wird gefunden haben |
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