Was sind Erstorientierungskurse? | Definition, Erfahrungen und Lehrwerke

Was sind Erstorientierungskurse? 

Erstorientierungskurse für Asylbewerber und Asylbewerberinnen mit unklarer Bleibeperspektive werden von ausgewählten Trägern der Bundesländer realisiert und durch das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) gefördert. Zu den Trägern gehören beispielsweise das Deutsche Rote Kreuz, die Diakonie oder die Deutsche Angestellten Akademie (DAA).

An wen richten sich diese Kurse?

Die Erstorientierungskurse richten sich in erster Linie an Asylbewerberinnen und Asylbewerber mit unklarer Bleibeperspektive. Unter diese Zielgruppe fallen Teilnehmende, die weder eine gute Bleibeperspektive haben, noch aus einem Land mit hoher Anerkennungsquote stammen. Dazu gehören zum Beispiel Teilnehmende aus Afghanistan, Nigeria, Tansania, Somalia und den Maghreb-Staaten.

Kursinhalte und -durchführung

Jeder Kurs besteht aus sechs Modulen und maximal 300 Unterrichtseinheiten. Die Planung, Durchführung und Koordination der Erstorientierungskurse wird von qualifizierten Lehrkräften übernommen. Sie entscheiden, welche Module aus dem Konzept „Erstorientierung und Deutschlernen für Asylbewerber“, das 2013 vom Bundesamt in Zusammenarbeit mit dem Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration herausgegeben wurde, den Bedürfnissen der Zielgruppe entspricht. Lediglich das Modul „Werte und Zusammenleben“ ist vorgegeben und somit verpflichtend durchzuführen.

In den Erstorientierungskursen erhalten Asylbewerberinnen und Asylbewerber grundlegende Informationen über das Leben und den Alltag in Deutschland. Außerdem erwerben Sie erste Deutschkenntnisse, sodass sie in der Lage sind, sich im Alltag zurechtzufinden. Das Projekt sieht keinen expliziten Sprachunterricht vor, d.h. der Schwerpunkt des Unterrichts liegt auf der Vermittlung erster sprachlicher Strukturen, die die Lernenden dazu befähigen sollen, einfache Dialoge im Alltag meistern zu können. Situative Kontexte wie z.B. Gespräche in einer Behörde, beim Arzt oder in einem Supermarkt werden kommunikativ vermittelt und durch Rollenspiele oder geübt und vertieft. Exkursionen in die Stadt, zu öffentlichen Institutionen wie etwa der Stadtbücherei oder dem Rathaus, authentische Unterrichtsmaterialien (wie z.B. Prospekte, Stadt- oder Fahrpläne) sowie kommunikative Spiele im Unterricht zur Erprobung alltäglicher Gespräche ergänzen dieses Angebot.

Herausforderungen für Lehrer und Lerner

Unterschiedliche Herkunftsländer, unterschiedliche Muttersprachen sowie unterschiedliche Bildungshintergründe und Vorkenntnisse zur deutschen Kultur und Sprache erfordern eine hohe Flexibilität durch die entsprechenden Lehrkräfte. Sie müssen sich auf eine sehr heterogene Gruppe einstellen, dessen Zusammensetzung aufgrund einer hohen Teilnehmerfluktuation der Kurse höchst dynamisch ist. Ein Unterricht nach Plan ist kaum möglich, da kontinuierlich neue Teilnehmende zur Gruppe hinzustoßen, die in die Gruppe integriert werden müssen und an dessen Bedarfen angeknüpft werden muss. Auf der anderen Seite sollte der Lehrplan nicht unberücksichtigt bleiben, da die Bearbeitung aller sechs Module bis zum Ende eines jeweiligen Projektzeitraumes vorgesehen ist.

Die genannte Dynamik der Kurse verlangt auch von den Lernenden ein hohes Maß an Eigeninitiative und Motivation ab. Zwei Faktoren, die für ein effizientes Lernen unabdingbar sind. Die Lernumgebung ist trotz der hohen Teilnehmerfluktuation sehr positiv zu beurteilen, da stellenweise differenzierter Unterricht durchgeführt wird, um individuelle Lernfortschritte gewährleisten zu können. Doch auch die Lernenden selbst tragen zu dieser Lernumgebung bei, da sie sich durch eine hohe Lernbereitschaft und Kollegialität auszeichnen.

Lehrwerke

Im Folgenden finden Sie eine Auswahl an Lehrwerken, die Sie in Erstorientierungskursen einsetzen können. Die Progression ist sehr flach. Die Grammatik wird nicht explizit vermittelt, weshalb Sie in vielen der angeführten Lehrwerke vergeblich nach Erläuterungen zur Grammatik suchen.

  1. Erste Hilfe Deutsch, Hueber Verlag

2. Bitte einsteigen, Klett Verlag

3. Herzlich Willkommen! Einstiegskurs Deutsch, Cornelsen Verlag

4. Ein guter Start! Einstiegskurs Deutsch: Sprache – Werte – Tipps, Klett Verlag (TIPP!)

5. Erste Schritte Plus NEU Deutsch als Zweitsprache/ Kursbuch, Hueber Verlag

6. Linie 1 Einstiegskurs Deutsch im Alltag, Klett Verlag

Detaillierte Informationen zu den Erstorientierungskursen finden Sie auf den Seiten des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF): http://www.bamf.de/DE/Infothek/Projekttraeger/ErstorientierungskurseAsylbewerber/erstorientierung-asylbewerber-node.html

Kopiervorlagen DaF

Sie unterrichten oder studieren Deutsch als Fremdsprache (DaF) und suchen nach kostenlosem Material für Ihren Unterricht oder fürs Selbststudium? Dann sind Sie auf Sprakukos DaF-/DaZ-Blog genau richtig, denn hier finden Sie wichtige Kopiervorlagen und Arbeitsblätter zum Ausdrucken.

TIPP!!! Laminieren Sie unsere Kopiervorlagen zum Ausschneiden, damit sie Ihnen länger erhalten bleiben. Laminiergeräte finden Sie im Copyshop oder hier.

DaF/DaZ Kopiervorlagen 

Konjugationstabelle

Verben Tabelle zum Ausfüllen

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Stammformen

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– Grammatikübersichten –

Adjektivdeklination

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Präpositionen mit dem Akkusativ und Dativ

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Präpositionen mit dem Genitiv

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Trennbare und nicht-trennbare Verben

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Positionen im Satz: Adverbiale Bestimmungen / Angaben

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– Konversation / Sprechanlässe im Unterricht – 

– A1 – 

W-Fragen

W-Fragen Smalltalk als PDF-Datei zum Ausdrucken

Steckbrief

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Thema: Fragen zur Person stellen

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– B2 – 

Konversation: Politische Stellungnahme / Die eigene Meinung zu einem politischen Thema äußern / Zustimmen und Widersprechen

Diskussion Sprechanlass B2

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– Spielend Grammatik festigen im Unterricht – 

– A2 – 

Kopiervorlage zum Komparativ

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– B1 –

Kopiervorlage zum Konjunktiv II

Konjunktiv II Kopiervorlage

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Kopiervorlage zum Passiv

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Kopiervorlage zu Temporalsätzen mit “nachdem” und “bevor”

Temporalsätze mit nachdem

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– Wortschatzarbeit – 

Nominalisierung von Verben und Adjektiven (B1/B2)

Übung Nominalisierung von Verben und Adjektiven

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– Rollenspiele –

Im Restaurant: Dialog zwischen Kellner/-in und Gast (A1 / A2)

Aufgabe: Bestellen Sie eine Vorspeiseeine Hauptspeiseeine Nachspeise und ein Getränk. Fragen Sie die Kellnerin / den Kellner nach der Rechnung. Tauschen Sie danach die Rollen. (Redemittel finden Sie hier)

Rollenspiele Sprachniveau (A2)

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– Prüfungsvorbereitung –

Prüfungsvorbereitung (Goethe-Zertifikat A1 / Sprechen): Um Informationen bitten und Informationen geben | Thema: Wohnen

Um Informationen bitten

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Prüfungsvorbereitung (Goethe-Zertifikat A1 / Sprechen): Um Informationen bitten und Informationen geben | Thema: Tagesablauf

Tagesablauf

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Prüfungsvorbereitung (Goethe-Zertifikat A1 / Sprechen): Bitten formulieren und darauf reagieren

Bitte und Reaktion

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– Arbeitsblätter / Übungsblätter –

Wortschatztraining | Über den Beruf sprechen (A1)

Wortschatztraining Über den Beruf sprechen

Nomen – Artikel und Plural (A1)

Übung Artikel und Plural

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Verben im Präsens (A1)

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Verben mit Vokalwechsel / Starke Verben (A1)

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Trennbare Verben | Ü1 (A1)

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Trennbare Verben | Ü2 (A1)

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Perfekt mit “sein” oder “haben” / Bildung des Partizip II (A1)

Deutsch lernen - Perfekt

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Wechselpräpositionen im Akkusativ und Dativ (A2)

Wechselpräpositionen

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Adjektivdeklination (A2)

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Adjektivdeklination (A2)

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Verben im Präteritum (B1)

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Unsere Online-Übungen finden Sie hier:

Übungen DaF
DaF-Übungen nach Sprachniveau