Kurs- und Arbeitsbuch für Erstorientierungskurse

Kurs- und Arbeitsbuch zur Erstorientierung

Das Kursbuch „Los geht’s – Deutsch im Alltag“ ist der perfekte Einstieg in die deutsche Sprache. Es richtet sich an erwachsene Lernende ohne Vorkenntnisse im In- und Ausland in Erstorientierungs- und/oder sprachvorbereitenden Deutschkursen.

Authentisch

Authentische Dialoge zu den wichtigsten Alltagssituationen (z.B. beim Arzt, im Geschäft oder im Restaurant) sorgen für schnelle Erfolgserlebnisse.

Interaktiv

Jede Einheit verfügt über Sprechanlässe, in denen neue Redemittel angewendet und gefestigt werden können.

Zum Kursbuch gehören interaktive Online-Übungen sowie über 90 Videos zur praktischen Anwendung wichtiger Redemittel aus allen Einheiten.

Praktisch

Öffnen Sie Ihr E-Book auf Ihrem mobilen Endgerät (Smartphone, Tablet). Klicken Sie auf die nebenstehenden Symbole und öffnen Sie VideosZusatzmaterialienOnline-Übungen, eine YouTube-Playlist mit über 90 Videos zu allen Einheiten des Kursbuches und Audiodateien zu allen Hörtexten.

Blick ins Buch

Sie können das Buch als Taschenbuch sowie als E-Book erwerben:

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Wortschatz Wohnen Trainingsheft | Rezension

Kunst, Sabine (2020): Wortschatz Wohnen: Prüfungsrelevanter Wortschatz Niveau A1 – B1. Bremen: Schünemann, Carl Ed.
ISBN: 978-3-7961-1064-1. 80 Seiten. 11,90 €.


Rezension


Das vorliegende Trainingsheft Wortschatz Wohnen: Prüfungsrelevanter Wortschatz Niveau A1 – B1 ist Teil der DaF-Reihe der Sprachzeitung vom Schünemann Verlag. Es orientiert sich an Prüfungsformaten der gängigen Sprachprüfungen (z.B. Zertifikat Deutsch – telc Deutsch B1, Goethe-/ÖSD-Zertifikat Deutsch B1 etc.) und basiert inhaltlich an den Wortschatzlisten der Niveaus A2 und B1 des Goethe Instituts. 

Es ist in 8 Kapitel untergliedert, die zunächst auf eine Wiederholung und Vertiefung des Wortschatzes zum Themenfeld “Wohnen” abzielen (Kapitel 1 – 4) und folgend auf die spezifische und authentische Sprachverwendung innerhalb des Themengebietes (Kapitel 5 – 8). Dazu verhelfen authentische Szenarien wie etwa “eine Wohnung suchen”, wozu wiederum das “Verstehen von Wohnungsinseraten” oder das “Vereinbaren eines Besichtigungstermins” gehören.  Für diese Szenarien sind bestimmte Redemittel notwendig, damit Lernende sprachlich Handeln können. Diese werden mithilfe unterschiedlicher Übungsformate wie z.B. Transformations-, Zuordnungs-, Ankreuzübungen oder Lückentexte geübt, wiederholt oder vertieft. Darüber hinaus beinhalten diese Kapitel verstärkt Übungsformate zur Prüfungsvorbereitung gängiger Sprachprüfungen. Dabei liegt der Schwerpunkt auf den Fertigkeiten “Lesen” und “Schreiben”. Die Fertigkeiten “Hören” und “Sprechen” bleiben unberücksichtigt, was unter Anbetracht des intendierten Einsatzbereiches, nämlich des eines kursbegleitenden Ergänzungsmaterials, nicht schwer ins Gewicht fällt. 

Der Aufbau eines jeden Kapitels ist klar strukturiert, beginnend mit einer einführenden Übersicht zu dem empfohlenen Wortschatz des jeweiligen Themengebietes, der im Anschluss durch unterschiedliche Übungsformate trainiert werden kann. Jede Übung verfügt über eine Angabe zu dem Sprachniveau (A1, A2, B1). Überdies beinhalten die Kapitel farblich hervorgehobene Hinweise zu grammatischen Strukturen und sprachlichen Besonderheiten (z.B. sagt man “Stock” oder “Stockwerk” oder beides?). Dabei gefallen besonders die Hinweise auf regionale Varianten des Hochdeutschen in den DACH-Ländern (Was ist ein Fauteuil?).
Im Anhang des Trainingsheftes sind die Lösungen zu den Übungen übersichtlich zusammengefasst.


Zusammenfassend bleibt festzuhalten, dass sich das Trainingsheft Wortschatz Wohnen: Prüfungsrelevanter Wortschatz Niveau A1 – B1 an Lernende richtet, die ihren Wortschatz in dem behandelten Themenfeld üben, vertiefen und erweitern möchten. Zur Prüfungsvorbereitung eignet sich das Trainingsheft nur bedingt, da lediglich die Teile “Lesen” und “Schreiben” behandelt werden. Als kursbegleitendes Material zur Vertiefung eignet sich das Heft sehr gut, da durch Partner- und Gruppenübungen Lernende zur Bewältigung produktiver Aufgaben angeleitet werden können, wodurch die Fertigkeit “Sprechen” zusätzlich trainiert werden könnte. Weitere Wortschatzeinheiten sind laut Redaktion in Bearbeitung und durchaus erwünscht, da hinsichtlich der Prüfungsvorbereitung mehr Inhalte abgedeckt werden können.

Das Trainingsheft können Sie hier beim Verlag erwerben: https://www.sprachzeitungen.de/deutsch-als-fremdsprache/trainingshefte/wortschatz-wohnen.html

 

Was sind Erstorientierungskurse? | Definition, Erfahrungen und Lehrwerke

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Was sind Erstorientierungskurse? 

Erstorientierungskurse für Asylbewerber und Asylbewerberinnen mit unklarer Bleibeperspektive werden von ausgewählten Trägern der Bundesländer realisiert und durch das Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) gefördert. Zu den Trägern gehören beispielsweise das Deutsche Rote Kreuz, die Diakonie oder die Deutsche Angestellten Akademie (DAA).

An wen richten sich diese Kurse?

Die Erstorientierungskurse richten sich in erster Linie an Asylbewerberinnen und Asylbewerber mit unklarer Bleibeperspektive. Unter diese Zielgruppe fallen Teilnehmende, die weder eine gute Bleibeperspektive haben, noch aus einem Land mit hoher Anerkennungsquote stammen. Dazu gehören zum Beispiel Teilnehmende aus Afghanistan, Nigeria, Tansania, Somalia und den Maghreb-Staaten.

Kursinhalte und -durchführung

Jeder Kurs besteht aus sechs Modulen und maximal 300 Unterrichtseinheiten. Die Planung, Durchführung und Koordination der Erstorientierungskurse wird von qualifizierten Lehrkräften übernommen. Sie entscheiden, welche Module aus dem Konzept „Erstorientierung und Deutschlernen für Asylbewerber“, das 2013 vom Bundesamt in Zusammenarbeit mit dem Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration herausgegeben wurde, den Bedürfnissen der Zielgruppe entspricht. Lediglich das Modul „Werte und Zusammenleben“ ist vorgegeben und somit verpflichtend durchzuführen.

In den Erstorientierungskursen erhalten Asylbewerberinnen und Asylbewerber grundlegende Informationen über das Leben und den Alltag in Deutschland. Außerdem erwerben Sie erste Deutschkenntnisse, sodass sie in der Lage sind, sich im Alltag zurechtzufinden. Das Projekt sieht keinen expliziten Sprachunterricht vor, d.h. der Schwerpunkt des Unterrichts liegt auf der Vermittlung erster sprachlicher Strukturen, die die Lernenden dazu befähigen sollen, einfache Dialoge im Alltag meistern zu können. Situative Kontexte wie z.B. Gespräche in einer Behörde, beim Arzt oder in einem Supermarkt werden kommunikativ vermittelt und durch Rollenspiele oder geübt und vertieft. Exkursionen in die Stadt, zu öffentlichen Institutionen wie etwa der Stadtbücherei oder dem Rathaus, authentische Unterrichtsmaterialien (wie z.B. Prospekte, Stadt- oder Fahrpläne) sowie kommunikative Spiele im Unterricht zur Erprobung alltäglicher Gespräche ergänzen dieses Angebot.

Herausforderungen für Lehrer und Lerner

Unterschiedliche Herkunftsländer, unterschiedliche Muttersprachen sowie unterschiedliche Bildungshintergründe und Vorkenntnisse zur deutschen Kultur und Sprache erfordern eine hohe Flexibilität durch die entsprechenden Lehrkräfte. Sie müssen sich auf eine sehr heterogene Gruppe einstellen, dessen Zusammensetzung aufgrund einer hohen Teilnehmerfluktuation der Kurse höchst dynamisch ist. Ein Unterricht nach Plan ist kaum möglich, da kontinuierlich neue Teilnehmende zur Gruppe hinzustoßen, die in die Gruppe integriert werden müssen und an dessen Bedarfen angeknüpft werden muss. Auf der anderen Seite sollte der Lehrplan nicht unberücksichtigt bleiben, da die Bearbeitung aller sechs Module bis zum Ende eines jeweiligen Projektzeitraumes vorgesehen ist.

Die genannte Dynamik der Kurse verlangt auch von den Lernenden ein hohes Maß an Eigeninitiative und Motivation ab. Zwei Faktoren, die für ein effizientes Lernen unabdingbar sind. Die Lernumgebung ist trotz der hohen Teilnehmerfluktuation sehr positiv zu beurteilen, da stellenweise differenzierter Unterricht durchgeführt wird, um individuelle Lernfortschritte gewährleisten zu können. Doch auch die Lernenden selbst tragen zu dieser Lernumgebung bei, da sie sich durch eine hohe Lernbereitschaft und Kollegialität auszeichnen.

Lehrwerke

Im Folgenden finden Sie eine Auswahl an Lehrwerken, die Sie in Erstorientierungskursen einsetzen können. Die Progression ist sehr flach. Die Grammatik wird nicht explizit vermittelt, weshalb Sie in vielen der angeführten Lehrwerke vergeblich nach Erläuterungen zur Grammatik suchen.

  1. Erste Hilfe Deutsch, Hueber Verlag

2. Bitte einsteigen, Klett Verlag

3. Herzlich Willkommen! Einstiegskurs Deutsch, Cornelsen Verlag

4. Ein guter Start! Einstiegskurs Deutsch: Sprache – Werte – Tipps, Klett Verlag (TIPP!)

5. Erste Schritte Plus NEU Deutsch als Zweitsprache/ Kursbuch, Hueber Verlag

6. Linie 1 Einstiegskurs Deutsch im Alltag, Klett Verlag

Detaillierte Informationen zu den Erstorientierungskursen finden Sie auf den Seiten des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF): http://www.bamf.de/DE/Infothek/Projekttraeger/ErstorientierungskurseAsylbewerber/erstorientierung-asylbewerber-node.html

Duden: Standardwerk der deutschen Rechtschreibung.

Die 27. Auflage des Dudenbands 1 ist seit August 2017 erhältlich. Seit der letzten Version wurde das Werk um mehr als 5000 Stichwörter ergänzt.

Falls Sie das Standardwerk der deutschen Rechtschreibung noch nicht zu Hause haben sollten, können Sie die neue Auflage hier erwerben.

Sprakukos Lieblingsbücher

Liebe Deutschlernerinnen und liebe Deutschlerner,

ich möchte Euch heute einige meiner Lieblingsbücher vorstellen, die meine Freunde Klara und David zum Deutsch lernen genutzt haben. Wenn Sie sich dazu entschließen, ernsthaft Deutsch lernen zu wollen, lege ich Ihnen folgende Übungsgrammatiken ans Herz. Übungsgrammatiken können Sie kursbegleitend verwenden.

1) Grammatik aktiv

Mit “Grammatik aktiv” erhalten Sie eine sehr übersichtliche Übungsgrammatik, die sich an Lernende richtet, die die deutsche Grammatik von A1 bis B1 üben und wiederholen möchten. Jedes Grammatikthema wird auf einer Doppelseite eingeführt: Auf der linken Seite finden Sie jeweils verständliche Erklärungen zu den jeweiligen grammatischen Inhalten, wohingegen Sie auf der rechten Seite Übungen finden. Mithilfe der  Partnerseiten können Sie die Grammatik mit Ihrer Lernpartnerin oder Ihrem Lernpartner spielerisch erlernen, festigen oder wiederholen. So macht Grammatiklernen Spaß!

Das Buch können Sie für 16,99€ auf Amazon.de erwerben*:

Grammatik aktiv: A1-B1 – Üben, Hören, Sprechen: Übungsgrammatik mit Audio-CD (lex:tra)

 

2) A-Grammatik

Die A-Grammatik stammt aus meiner Lieblingsreihe vom Schubert Verlag. Den Autorinnen Anne Buscha und Szilvia Szita kann ich nur ein großes Kompliment machen, da sie mit Ihren Übungsgrammatiken eine Reihe geschaffen haben, die Lernenden der Niveaustufen A1 – C2 gerecht werden.

Die vorliegende A-Grammatik richtet sich an Lernende der Niveaustufen A1-A2, an Beginner also 🙂 Diese Grammatik besticht durch sehr deutliche Erklärungen und eine übersichtliche Gliederung. Neben einer Einführung in das grammatische Thema gibt es zahlreiche Übungen, mit denen Sie die neue Grammatik festigen können. Darüber hinaus gibt es neben den deutschen Erklärungen auch eine englische Übersetzung, was vor allem in heterogen zusammengesetzten Kursen, mit Lernenden unterschiedlicher Muttersprachen, eine Erleichterung darstellt. Zudem beschränken sich die englischen Erläuterungen nur auf die A-Grammatik, wodurch das didaktische Konzept von Buscha und Szita unterstrichen werden kann. Diese Grammatik ist eine klare Kaufempfehlung!

Die A-Grammatik können Sie für 19,90€ auf Amazon.de erwerben*:

A-Grammatik: Übungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache, Sprachniveau A1/A2

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